教材又称课本，是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。它主要是由目录，课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成。随着科技术的发展、教学手段的现代化，教学内容的载体也多样化了，面对这样的多样化改变，那么评职称教材和论文哪个加分高呢?

　　1、评职称时，评审单位对于参评人有多个方面的考核，教材和论文都是学术科研成果，在职称评审中都是可以增加申报人竞争力的， 可以说都能在评职时获得相应的加分。至于加分多少以及哪个加分高，这需要看具体的情况，教材有不同类别，论文也有不同类别，不同类别的教材和论文对比得出的结论就是不同的。

　　2、职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。每个职称单位的要求都是不同的，教材与论文作为个人的学术成果，如果单位有要求的，那么就可以作为加分项来评职称。事实上教材和论文的加分并不冲突，申报人可以教材论文同时准备，都是可以加分的。

　　3、论文可以分为不同的级别，主要依据是所投的期刊级别不同。普刊论文在职称评审中的作用必然不及核心级论文和国际学术期刊论文，与教材相比也是如此，普通论文甚至是一些核心期刊论文的加分与教材相比也是差强人意，只有国际学术论文的加分是完全高于教材的。

　　4、教材也需要具体情况具体分析。教材作者的不同位置在职称评审中的具体分值也是不同的，一般来说是署名越靠前加分越高，另外教材也有级别的差异，级别不同也会影响加分，十三五规划教材的加分通常高于省级规划教材或者自编教材。

　　综上所述，教材和论文的作用大小和加分高低是需要结合论文和教材具体情况来看的，总的规律就是级别、价值越高，署名位置越靠前，在职称评审中的作用越明显，论文和教材都是如此。